New York City
Welcome to the New York City Webquest activity. You are going to use the internet to find information, answer questions, and do activities related to New York City. You will be asked to read articles and view maps to gather information to complete your worksheet. It's time to sit back and enjoy a trip to The Big Apple, New York City!
The Tasks:
At the end of the project, the student will have a knowledge of the following:
Central park using map skills
Reading weather information
A painting observed in the Metropolitan Museum of Art
Take an online quiz
New York City subway system
Some major sites in New York
The Resources:
1. We are about to leave for a trip to New York City. Before we pack our suitcases, we need to find out what the weather will be like. Click on New York City's weather to find out. On your worksheet, write the temperature, conditions, (cloudy, rain, snow, sunny) and chose the best day to go to New York.
2. We have arrived in The Big Apple. We want to visit the Metropolitan Museum of Art today. You will find a painting called, "Heart of the Andes." On your worksheet, tell me what you think the "Andes" are, and what year "Heart of The Andes" was painted. For a bonus, tell me the artists name, and how long he lived.
3. We want to go for a picnic in Central Park. We will enter the park at the Grand Army Plaza. On the left side of the screen, you will find a compass. I want you to click on W to go west. On your worksheet, tell me where you are now. After our picnic, we want to explore. For a bonus, click N to go north to the Gapstow Bridge, the click E to go east. Where are you now?
4. Now let's go to the famous Empire State Building. You will arrive at a site that will tell you some important facts about the Empire State Building. On your worksheet, write how tall the ESB is, and how many years it was the tallest building in the world. At the bottom of the page, you will find prices for visitors. Write down the number of adults and children in your family, and the total price of the tickets.
5. Without the subway, people would have a very difficult time getting around New York. We have been to see the Yankees play in Yankee Stadium, and we need to get to Grand Central Station. Using the subway map, how many regular stops are there between 161 Street and Grand Central Station? Hint: the track color is green.
6. Before we leave New York, we will visit the Statue of Liberty. We will take a ferry boat ride to the middle of New York Harbor, then climb to the crown of "Lady Liberty." You do not have to write anything down, just enjoy the tour.
7. Now take an online quiz to test your knowledge! This quiz is just for fun, so you will not be graded.
dimanche 18 décembre 2011
mercredi 28 septembre 2011
Wales, présentation de Mathieu, Lucas, Alex et Antoine
Wales is a country in the Northern Hemisphere between the Celtic sea and the Irlande sea.
3,006,400 million people live in Wales. The most part of populations live in the insdutrielle zone which is in the Gall of the south
Wales’s capital city is Cardiff.
Wales’s landmass is 20 779 square kilometers
The language national is: Welsh and English
The currency national is: Pound Sterling
.Symbols are: the red dragon, the daffodil, the love spoon
The village with the longest name is:
Llanfairpwllgwyngyllgogerychwyrndrobwllllantysiliogogogoch (who means : The church of the saint Mary in the bowl of white hazels near the quick whirl has side of the church of saint Tysilio near d 'une red cavern / L’église de la Sainte Marie dans la cuvette de noisetiers blancs près du tourbillon rapide a côté de l’église de Saint Tysilio près d'une caverne rouge).
The mount Snowdon culminates in 1 085 metre and which is the most well brought up summit of the Wales. The Wales counts several national parks: Snowdonia, Brecon Beacons and Pembrokeshire Coast.
Swodon and his national park : Snowdonia.
The millinium stadium is the biggest stadium of rugby of Wales and, he is famous all over the world.
Antoine, Alex, Lucas, Matthieu
2nde
3,006,400 million people live in Wales. The most part of populations live in the insdutrielle zone which is in the Gall of the south
Wales’s capital city is Cardiff.
Wales’s landmass is 20 779 square kilometers
The language national is: Welsh and English
The currency national is: Pound Sterling
.Symbols are: the red dragon, the daffodil, the love spoon
The village with the longest name is:
Llanfairpwllgwyngyllgogerychwyrndrobwllllantysiliogogogoch (who means : The church of the saint Mary in the bowl of white hazels near the quick whirl has side of the church of saint Tysilio near d 'une red cavern / L’église de la Sainte Marie dans la cuvette de noisetiers blancs près du tourbillon rapide a côté de l’église de Saint Tysilio près d'une caverne rouge).
The mount Snowdon culminates in 1 085 metre and which is the most well brought up summit of the Wales. The Wales counts several national parks: Snowdonia, Brecon Beacons and Pembrokeshire Coast.
Swodon and his national park : Snowdonia.
The millinium stadium is the biggest stadium of rugby of Wales and, he is famous all over the world.
Antoine, Alex, Lucas, Matthieu
2nde
New Zealand, présentation de Joann, Quentin, Corentin et Marien
The New Zealand
The capital of the New Zealand is Wellington.
The New Zealand has 1600 kms of Australia. It is locate in the Pacific Ocean.
Its surface is of 270,534 km². The country understands two principal islands: the island of North
(115 000 km ²) and the island of South
(151 000 km ²). Its closest neighbors are, in north, New Caledonia, the Fiji and Tonga, and in the west Australia.
Climate
Most areas are subjected to a wet moderate climate: the average temperature is of 12 degrees . However it exists climatic differences between the two islands. The climate of the extreme north of the country is almost subtropical, while the south knows cold winters. New Zealand is a country exposed to the wind.
The craft industry
Maori art is particularly moderate; the curves and volutes have all their meaning and the sophisticated drawings which are painted on stones punts reflect he heart of these people to the legendary pride The charms amulets and talismans engraved in jade are typical of this culture, the tiki is most widespread of the grigris. The sheep give a wool which one makes very beautiful clothing and very hot covers.
The national sport: Rugby
Rugby with XV is the most popular sport of New Zealand. The team of New Zealand, called AlL Blacks, disputes every year the tournament of the Tri nations against the teams of Australia and South Africa.
Al blacks are regularly favorite to gain the world cup of Rugby but they gained it only in 1987. They however have a high percentage of victories in the matches of test, their first success is acquired by 1903 against the team of Australia. They are also known for their behavior all in black and Haka celebrates it, which they interpret before each match to impress the adversary.
Demography in New Zealand
Here some figures which will enable you to understand New Zealand a little better:
The population density in New Zealand east of 15habitants/km ² is one of the 50
countries the least populated in the world.
The life expectancy is 79 years is the 15th country where one saw longest.
On the four million New Zealander , there is of them roughly three million residing in the Island of the North, of which a million with Auckland and a million in the Island of the South.
There are 3.5 millions peoples.
The official language is the english and the maori.
Maximum altitude in News Zealand is the Mount Cook (3754 m)
The capital of the New Zealand is Wellington.
The New Zealand has 1600 kms of Australia. It is locate in the Pacific Ocean.
Its surface is of 270,534 km². The country understands two principal islands: the island of North
(115 000 km ²) and the island of South
(151 000 km ²). Its closest neighbors are, in north, New Caledonia, the Fiji and Tonga, and in the west Australia.
Climate
Most areas are subjected to a wet moderate climate: the average temperature is of 12 degrees . However it exists climatic differences between the two islands. The climate of the extreme north of the country is almost subtropical, while the south knows cold winters. New Zealand is a country exposed to the wind.
The craft industry
Maori art is particularly moderate; the curves and volutes have all their meaning and the sophisticated drawings which are painted on stones punts reflect he heart of these people to the legendary pride The charms amulets and talismans engraved in jade are typical of this culture, the tiki is most widespread of the grigris. The sheep give a wool which one makes very beautiful clothing and very hot covers.
The national sport: Rugby
Rugby with XV is the most popular sport of New Zealand. The team of New Zealand, called AlL Blacks, disputes every year the tournament of the Tri nations against the teams of Australia and South Africa.
Al blacks are regularly favorite to gain the world cup of Rugby but they gained it only in 1987. They however have a high percentage of victories in the matches of test, their first success is acquired by 1903 against the team of Australia. They are also known for their behavior all in black and Haka celebrates it, which they interpret before each match to impress the adversary.
Demography in New Zealand
Here some figures which will enable you to understand New Zealand a little better:
The population density in New Zealand east of 15habitants/km ² is one of the 50
countries the least populated in the world.
The life expectancy is 79 years is the 15th country where one saw longest.
On the four million New Zealander , there is of them roughly three million residing in the Island of the North, of which a million with Auckland and a million in the Island of the South.
There are 3.5 millions peoples.
The official language is the english and the maori.
Maximum altitude in News Zealand is the Mount Cook (3754 m)
SCOTLAND, présentation de Anaîs, Arthur, Geoffery et Damien
Scotland
Scotland is in the northern hemisphere and north west Europe, its area is 78,772 square kilometers, a population of 5,062,011 inhabitants, the capital Edinburgh and the most populous city and is known Glasgow, the climate is temperate oceanic.
The currency is the £, the political regime is the independence movement, the dominant religion is Christianity. The fauna consists of sheep, seals, macareaux... The flora is composed of wild moorland and heather, the most famous mountain is Ben Nevis (1344 meters) and Scotland is also known for its lake which has the legend to host a very special monster (the monster of Loch Ness).
The two spoken languages are English and Scottish Gaelic, their national anthem are Flower of Scotland and Scotland the brave.
Urquhart Castle is the castle along the lake of Loch Ness. Very elongated, the loch extends about 39 km, its width varies from 1.2 to 2 km and its maximum depth is 258 m. With 56.4 km ², is the second largest lake in area of Scotland, after Loch Lomond, but the greatest volume. Many traditions exist in Scotland such as kilts and bagpipes.
Scotland is in the northern hemisphere and north west Europe, its area is 78,772 square kilometers, a population of 5,062,011 inhabitants, the capital Edinburgh and the most populous city and is known Glasgow, the climate is temperate oceanic.
The currency is the £, the political regime is the independence movement, the dominant religion is Christianity. The fauna consists of sheep, seals, macareaux... The flora is composed of wild moorland and heather, the most famous mountain is Ben Nevis (1344 meters) and Scotland is also known for its lake which has the legend to host a very special monster (the monster of Loch Ness).
The two spoken languages are English and Scottish Gaelic, their national anthem are Flower of Scotland and Scotland the brave.
Urquhart Castle is the castle along the lake of Loch Ness. Very elongated, the loch extends about 39 km, its width varies from 1.2 to 2 km and its maximum depth is 258 m. With 56.4 km ², is the second largest lake in area of Scotland, after Loch Lomond, but the greatest volume. Many traditions exist in Scotland such as kilts and bagpipes.
jeudi 15 septembre 2011
Australia
Australia is a country in the Southern Hemisphere between the Pacific Ocean and the Indian Ocean. Australia is the sixth biggest country in the world by landmass.
22 million people live in Australia, with around 80% living on the East coast. About 60% live in and around the mainland state capitals of Sydney, Melbourne, Brisbane, Perth and Adelaide.
Australia's capital city is Canberra
Australia's landmass is 7,617,930 square kilometers
The continent of Australia, including the island of Tasmania, was separated from the other continents of the world many millions of years ago. Because of this, many animals and plants live in Australia that are not found anywhere else. These include animals like the kangaroo, the koala,and the platypus.
The native Australians are called the Australian Aborigines.
The climate is tropical in the North and temperate in the South
Captain Cook took possession of the land for the British and Australia was people by British convicts (or prisonners) who were sent there.
At the beginning the economic development was slow, and based on the export of wool.
Today, it has become a major tourist attraction. Many people come and visit the natural reservations where they can admire the unique Australian animals such as koalas, kangaroos wallabies, but also the sacred rock Uluru and the Great Barrier Rief among the natural wonders.
Sydney's skyline with the Opera House is famous all over the world.
Now it is your turn...
I wait for your productions which must be posted to me via my email address or sent to me via pronote( I have to check that it is possible).
Enjoy!!
22 million people live in Australia, with around 80% living on the East coast. About 60% live in and around the mainland state capitals of Sydney, Melbourne, Brisbane, Perth and Adelaide.
Australia's capital city is Canberra
Australia's landmass is 7,617,930 square kilometers
The continent of Australia, including the island of Tasmania, was separated from the other continents of the world many millions of years ago. Because of this, many animals and plants live in Australia that are not found anywhere else. These include animals like the kangaroo, the koala,and the platypus.
The native Australians are called the Australian Aborigines.
The climate is tropical in the North and temperate in the South
Captain Cook took possession of the land for the British and Australia was people by British convicts (or prisonners) who were sent there.
At the beginning the economic development was slow, and based on the export of wool.
Today, it has become a major tourist attraction. Many people come and visit the natural reservations where they can admire the unique Australian animals such as koalas, kangaroos wallabies, but also the sacred rock Uluru and the Great Barrier Rief among the natural wonders.
Sydney's skyline with the Opera House is famous all over the world.
Now it is your turn...
I wait for your productions which must be posted to me via my email address or sent to me via pronote( I have to check that it is possible).
Enjoy!!
lundi 27 juin 2011
ateliers fin
voilà le compte-rendu de Miguel sur les ateliers auxquels il a participé
Merci à lui et bonne lecture
BLOG COUSINS
Cousins a mis en place cette année pour remplacer le service payant téléphonique un systeme de blog.
C'est à nous de l'alimenter tous les 3 jours maximum par du contenu texte (voir photos si on peut)
que nous devons envoyer par mail au siege de cousins.
Ce sont eux qui mettront en ligne nos comptes rendus!
Nous sommes également priés de faire un petit message de présentation de l'équipe sur la page de présentation
J'ai dit que je m'en chargeais, pourriez vous d'ailleurs m'envoyer quelques lignes sur vous que je vous propose un petit
texte de présentation sympa?
Voila, en gros, cest cela le blog cousin,
une sorte de blog ou nous posterons des petits textes et photos tous les 3 jours maximum,
et qui sera consultable par les parents et autres, pendant et apres le séjour!
----------------------
SEJOURS 18/25 ans
Pour ce type de séjour, il n'y a pas de de reglementation DDJS
Un bon niveau danglais est requit
Pas de reelles conditions dage, c'est une question de feeling pour le recrutement.
L'encadrement est de l'ordre de 1 pour 15 normalement
voir 2 si le séjour est complexe
Deux optiques de séjours dans la tête des jeunes,
soit la continuité des séjours 14-17 ans ou on est leur "animateur"
soit ils nous considerent comme leur 'guide', et veulent enormement de liberté
Il y a une demande importante sur les connaissances des séjours
(aussi bien jours que nuits, visites et vie nocture)
Il faut faire signer un papier si non volonté de faire qqchose dimportant
Rien n'est vraiment obligatoire
Il est conseillé de leur envoyer un courrier en amont pr expliquer ''notre projet péda''
si prestation hors programme, le paiement est de leurs poches
en boite de nuit,
on peut leur donner un budget taxi,
Les derniers doivent rentrer ensemble et l'un previent du retour du groupe a l'accompagnateur,
celui ci ne pouvant rester jusque tard dans la nuit a chaque fois
On lui demande de sortir au moins 3 fois avec eux la nuit sur un séjour
L'accompagnateur doit avoir un côté guide ange gardien
Il faut quil y ait un vrai relationnel,
pas juste un tiroir caisse,
Le repas du midi est préconisé libre, le soir en commun
on offre un pot d'accueil
on pose un bon climat des le debut
En gros voila ce qu'il s'est dit sur ce type de séjours!
-------------
RELATIONNEL CE
Cet atelier a fait part a beaucoup de bons sens,
et nous a plutot exposé a tous les risques encourus en cas de négligences
(courriers des parents, courrier des CE etc etc)
On nous a rappelé l'importance du premier contact, ainsi que du dernier,
la politesse, la courtoisie etc etc
Que certains CE, comme AF, representais un million d'euros par an
et qu'ils font vivre cousins.
En cas de problemes, on nous a demandé de tout de suite prévenir le coordinateur,
pour eviter que les infos ne se croisent et que le CE ou les parents soient au courant
avant le siege de cousins.
Merci à lui et bonne lecture
BLOG COUSINS
Cousins a mis en place cette année pour remplacer le service payant téléphonique un systeme de blog.
C'est à nous de l'alimenter tous les 3 jours maximum par du contenu texte (voir photos si on peut)
que nous devons envoyer par mail au siege de cousins.
Ce sont eux qui mettront en ligne nos comptes rendus!
Nous sommes également priés de faire un petit message de présentation de l'équipe sur la page de présentation
J'ai dit que je m'en chargeais, pourriez vous d'ailleurs m'envoyer quelques lignes sur vous que je vous propose un petit
texte de présentation sympa?
Voila, en gros, cest cela le blog cousin,
une sorte de blog ou nous posterons des petits textes et photos tous les 3 jours maximum,
et qui sera consultable par les parents et autres, pendant et apres le séjour!
----------------------
SEJOURS 18/25 ans
Pour ce type de séjour, il n'y a pas de de reglementation DDJS
Un bon niveau danglais est requit
Pas de reelles conditions dage, c'est une question de feeling pour le recrutement.
L'encadrement est de l'ordre de 1 pour 15 normalement
voir 2 si le séjour est complexe
Deux optiques de séjours dans la tête des jeunes,
soit la continuité des séjours 14-17 ans ou on est leur "animateur"
soit ils nous considerent comme leur 'guide', et veulent enormement de liberté
Il y a une demande importante sur les connaissances des séjours
(aussi bien jours que nuits, visites et vie nocture)
Il faut faire signer un papier si non volonté de faire qqchose dimportant
Rien n'est vraiment obligatoire
Il est conseillé de leur envoyer un courrier en amont pr expliquer ''notre projet péda''
si prestation hors programme, le paiement est de leurs poches
en boite de nuit,
on peut leur donner un budget taxi,
Les derniers doivent rentrer ensemble et l'un previent du retour du groupe a l'accompagnateur,
celui ci ne pouvant rester jusque tard dans la nuit a chaque fois
On lui demande de sortir au moins 3 fois avec eux la nuit sur un séjour
L'accompagnateur doit avoir un côté guide ange gardien
Il faut quil y ait un vrai relationnel,
pas juste un tiroir caisse,
Le repas du midi est préconisé libre, le soir en commun
on offre un pot d'accueil
on pose un bon climat des le debut
En gros voila ce qu'il s'est dit sur ce type de séjours!
-------------
RELATIONNEL CE
Cet atelier a fait part a beaucoup de bons sens,
et nous a plutot exposé a tous les risques encourus en cas de négligences
(courriers des parents, courrier des CE etc etc)
On nous a rappelé l'importance du premier contact, ainsi que du dernier,
la politesse, la courtoisie etc etc
Que certains CE, comme AF, representais un million d'euros par an
et qu'ils font vivre cousins.
En cas de problemes, on nous a demandé de tout de suite prévenir le coordinateur,
pour eviter que les infos ne se croisent et que le CE ou les parents soient au courant
avant le siege de cousins.
vendredi 24 juin 2011
snorkeling
ici
et là
On campe à Key Largo
le matin, on part de bonne heure ( 2 heures de route!) direction Key West
Aller voir West Martello Tower (free)
Snorkeling l'après-midi
Puis Fort Zachary Taylor Historic State Park (free)
Coucher de soleil sur Mallory Square
et retour au camping
Parking gratuit
Duvall Street and free parking:
You can park on US1/Truman Ave in front of the catholic church and El Rancho motel. Park on North bound side, you will have to turn around at the strip mall on Simonton Street. You are two to four blocks form Duvall St depending on where you park.
any where east of simonton street on truman blvd, parking is FREE ! on truman blvd you can park for free 24/7 and it is only a two to three block walk to duval street.
My wife and I parked in Zachary Taylor State Park. The entrance fee for the 2 of us and the car was $6.00 and you can park until sunset. From the park it's about a twenty minute brisk walk to Mallory Square.
Read more: http://www.virtualtourist.com/travel/North_America/United_States_of_America/Florida/Key_West-763140/Transportation-Key_West-Parking-BR-1.html#ixzz1QDjj3wZh
A few other considerations. One is that if the weather is clear and calm it won’t matter when you go out; conditions at the reef will be good. If there is much wind or there has been rain, go out on an afternoon trip if you can. The captains on the morning trips will have found if conditions at the reef are bad and try to go somewhere else in the afternoon. If you want to try to take underwater photos, also go out in the afternoon. The sun will be at its highest then and the light will be better than in the morning or late afternoon. And no snorkeling trip can guarantee where they are going. They may even start out for one part of the reef and change to another part on the way out. But try to see if the trip you are considering is going to Sand Key. This area has fingers of coral through which you can swim and where the fish seem to congregate.
Most of the boats that go out for only snorkeling (and the Sebago Island T'Ing) go to one of the three keys at the bottom right; Sand Key, Rock Key, or Eastern Dry Rocks. Sand Key is usually the first choice since the water is generally very clear there and there is an abundance of fish to see. The other two are second choices and are more sheltered in case there is a swell.
The sanctuary is made up of most of the keys in the middle and middle right of the map. If you can find Cottrell Key, that's where Danger goes to snorkel, then Man and Woman Key, that's where they go to kayak, both partly because their boats draw less water and they can get into shallower places. This is where the dolphin watch / snorkel trip will take you. And the Sebago Island T'Ing will generally kayak around Mule Key, towards the right on the chart.
et là
On campe à Key Largo
le matin, on part de bonne heure ( 2 heures de route!) direction Key West
Aller voir West Martello Tower (free)
Snorkeling l'après-midi
Puis Fort Zachary Taylor Historic State Park (free)
Coucher de soleil sur Mallory Square
et retour au camping
Parking gratuit
Duvall Street and free parking:
You can park on US1/Truman Ave in front of the catholic church and El Rancho motel. Park on North bound side, you will have to turn around at the strip mall on Simonton Street. You are two to four blocks form Duvall St depending on where you park.
any where east of simonton street on truman blvd, parking is FREE ! on truman blvd you can park for free 24/7 and it is only a two to three block walk to duval street.
My wife and I parked in Zachary Taylor State Park. The entrance fee for the 2 of us and the car was $6.00 and you can park until sunset. From the park it's about a twenty minute brisk walk to Mallory Square.
Read more: http://www.virtualtourist.com/travel/North_America/United_States_of_America/Florida/Key_West-763140/Transportation-Key_West-Parking-BR-1.html#ixzz1QDjj3wZh
A few other considerations. One is that if the weather is clear and calm it won’t matter when you go out; conditions at the reef will be good. If there is much wind or there has been rain, go out on an afternoon trip if you can. The captains on the morning trips will have found if conditions at the reef are bad and try to go somewhere else in the afternoon. If you want to try to take underwater photos, also go out in the afternoon. The sun will be at its highest then and the light will be better than in the morning or late afternoon. And no snorkeling trip can guarantee where they are going. They may even start out for one part of the reef and change to another part on the way out. But try to see if the trip you are considering is going to Sand Key. This area has fingers of coral through which you can swim and where the fish seem to congregate.
Most of the boats that go out for only snorkeling (and the Sebago Island T'Ing) go to one of the three keys at the bottom right; Sand Key, Rock Key, or Eastern Dry Rocks. Sand Key is usually the first choice since the water is generally very clear there and there is an abundance of fish to see. The other two are second choices and are more sheltered in case there is a swell.
The sanctuary is made up of most of the keys in the middle and middle right of the map. If you can find Cottrell Key, that's where Danger goes to snorkel, then Man and Woman Key, that's where they go to kayak, both partly because their boats draw less water and they can get into shallower places. This is where the dolphin watch / snorkel trip will take you. And the Sebago Island T'Ing will generally kayak around Mule Key, towards the right on the chart.
Bien manger en camping
Un compte rendu de Pascale
Merci à elle
Rappel des règles élémentaires d'hygiène :
- se laver les mains et les popotes avant de commencer
- pour les courses, partir avec une glacière
- noter ce qui a été manger avec le numéro de lot ( viande, poisson) sur un cahier prévu à cet effet ( en cas d'intoxication)
- vérifier les régimes alimentaires avec les carnets de santé, avec les ados
- marquer les popotes aux vernis à ongle : ça tient aux vaisselles répétées
Prévoir :
- des gâteaux, jus de fruit, céréales, sirop.... pour petit déjeuners et goûter
- un repas de secours
- repas pique nique : salades de riz, de blé, de patates, de...., taboulé, sandwichs en variant les parfums
- pour les repas chauds en camping : soirée à thème comme hamburger party avec différentes sauces, tapas
Il est essentiel que la quantité soit toujours suffisante : un ado acceptera d'avoir un repas qu'il aime moins (ou pas) mais pas de manquer.
Sur un barbecue, il est possible de tout faire cuire, y compris des pâtes... s'il ne pleut pas. En principe, un groupe de 40 récupère deux réchauds.
Merci à elle
Rappel des règles élémentaires d'hygiène :
- se laver les mains et les popotes avant de commencer
- pour les courses, partir avec une glacière
- noter ce qui a été manger avec le numéro de lot ( viande, poisson) sur un cahier prévu à cet effet ( en cas d'intoxication)
- vérifier les régimes alimentaires avec les carnets de santé, avec les ados
- marquer les popotes aux vernis à ongle : ça tient aux vaisselles répétées
Prévoir :
- des gâteaux, jus de fruit, céréales, sirop.... pour petit déjeuners et goûter
- un repas de secours
- repas pique nique : salades de riz, de blé, de patates, de...., taboulé, sandwichs en variant les parfums
- pour les repas chauds en camping : soirée à thème comme hamburger party avec différentes sauces, tapas
Il est essentiel que la quantité soit toujours suffisante : un ado acceptera d'avoir un repas qu'il aime moins (ou pas) mais pas de manquer.
Sur un barbecue, il est possible de tout faire cuire, y compris des pâtes... s'il ne pleut pas. En principe, un groupe de 40 récupère deux réchauds.
atelier animation avec et pour des ados
Un compte-rendu de Pascale qui a suivi l'atelier
Merci à elle
Les 14-17 adhèrent très bien à un univers loufoque s'il y a de la matière : ils sont pointilleux sur la qualité. Leurs critiques sont souvent pertinentes.
Il s'agit de faire des jeux avec eux : ils peuvent en proposer -> les responsabiliser.
Dès l'aéroport, on peut repérer
- les meneurs (à responsabiliser : tentes, bus, prep veillées....)
- les suiveurs (qui se déchargent... des corvées aussi !)
- les timides, réservés (trouver à les valoriser pour qu'ils se sentent accepter).
Au moment du départ, pendant les attentes, faire des jeux de "présentation" pour que chacun apprennent à connaître le groupe.
Au début du séjour, favoriser les jeux de coopération pour créer un esprit d'équipe : chasse au trésor où chaque petit groupe est charger de ramener un indice avant de proposer des jeux de "compétition" (jungle speed...)
En ville :
- monu-poly : à préparer avant, chaque joueur tire une carte IGN et se rend au monument où un renseignement l'attend. Par exemple, la recette des muffies à un endroit, le budget, la farine..... ailleurs et au final la réalisation effective des muffies.
- troc patate : aller échanger contre des "bonbons" avec l'habitant pour obtenir le nécessaire, bout de ficelle, cartons, boites, fonds de peinture et vieux pinceaux.... à la construction d'un totem (qui peut être réutiliser pour une soirée jungle speed géant sur une plage). Il faut organiser les moments et lieux des échanges lors des trajets : à chaque arrêt prévu, laisser aux jeunes une demi heure pour leur collecte.
Pendant les trajets : jeux de cartes, loup garou, time's up..... on lance l'idée, les jeunes organisent.
Au camping : top chef.
Merci à elle
Les 14-17 adhèrent très bien à un univers loufoque s'il y a de la matière : ils sont pointilleux sur la qualité. Leurs critiques sont souvent pertinentes.
Il s'agit de faire des jeux avec eux : ils peuvent en proposer -> les responsabiliser.
Dès l'aéroport, on peut repérer
- les meneurs (à responsabiliser : tentes, bus, prep veillées....)
- les suiveurs (qui se déchargent... des corvées aussi !)
- les timides, réservés (trouver à les valoriser pour qu'ils se sentent accepter).
Au moment du départ, pendant les attentes, faire des jeux de "présentation" pour que chacun apprennent à connaître le groupe.
Au début du séjour, favoriser les jeux de coopération pour créer un esprit d'équipe : chasse au trésor où chaque petit groupe est charger de ramener un indice avant de proposer des jeux de "compétition" (jungle speed...)
En ville :
- monu-poly : à préparer avant, chaque joueur tire une carte IGN et se rend au monument où un renseignement l'attend. Par exemple, la recette des muffies à un endroit, le budget, la farine..... ailleurs et au final la réalisation effective des muffies.
- troc patate : aller échanger contre des "bonbons" avec l'habitant pour obtenir le nécessaire, bout de ficelle, cartons, boites, fonds de peinture et vieux pinceaux.... à la construction d'un totem (qui peut être réutiliser pour une soirée jungle speed géant sur une plage). Il faut organiser les moments et lieux des échanges lors des trajets : à chaque arrêt prévu, laisser aux jeunes une demi heure pour leur collecte.
Pendant les trajets : jeux de cartes, loup garou, time's up..... on lance l'idée, les jeunes organisent.
Au camping : top chef.
jeudi 23 juin 2011
Everglades
une première adresse
Une autre là
Une troisième
Il va falloir faire la course aux coupons de réduction et compter les morts!
ATTENTION à vérifier, mais le camping des Everglades se trouve en fait à Miami
Voilà la carte
Chercher par ville/ Miami et
C'est le camping E
Du coup ce sera surement plus cool pour faire une bonne journée à Miami
Une autre là
Une troisième
Il va falloir faire la course aux coupons de réduction et compter les morts!
ATTENTION à vérifier, mais le camping des Everglades se trouve en fait à Miami
Voilà la carte
Chercher par ville/ Miami et
C'est le camping E
Du coup ce sera surement plus cool pour faire une bonne journée à Miami
all you can eat
An all you can eat restaurant in Kissimmee
the menu is here
Une autre adresse
Cici's Pizza
Cici's all-you-can-eat 16 kinds of Pizza,Pasta,Salad and Dessert for $4.79
Locations:
7437 International Dr. Orlando, FL 32819
13605 S Apopka Vineland Rd Ste 101 Orlando, FL 32821
8586 Palm Parkway. Orlando, FL 32836
5032 W Irlo Bronson Highway ,Kissimmee
Pei Wei Asian Diner
2501 W Osceola Pkwy
Kissimmee, FL 34741
(407) 846-0829
D'autres adresses
King O Falafel
Categories: Mediterranean, Middle Eastern
5045 W Irlo Bronson
Hwy W 192
Kissimmee, FL 34746
(407) 979-4940
Hours: Mon-Sun 11 am - 11 pm
Apparemment pas mal pour les breakfast ou all brunch
Cracker Barrel Old Country Store
Category: American (Traditional)
5400 W Irlo Bronson Memorial Hwy
Kissimmee, FL 34746
(407) 396-6521
www.crackerbarrel.com
Golden Corral
Category: Buffets
2701 W Vine St
Kissimmee, FL 34741
(407) 931-0776
www.goldencorral.net
Price: $7.99 for breakfast and lunch
China Bell Asian Restaurant
4382 W Vine St
Kissimmee, FL 34746
(407) 397-9666
Une bonne adresse que Benjamin a testé l'an dernier
Little Venice
(954) 923-7960
Hollywood/Hallandale
909 N Broadwalk
Hollywood, FL 33019
il y en a d'autres
allez voir ici
the menu is here
Une autre adresse
Cici's Pizza
Cici's all-you-can-eat 16 kinds of Pizza,Pasta,Salad and Dessert for $4.79
Locations:
7437 International Dr. Orlando, FL 32819
13605 S Apopka Vineland Rd Ste 101 Orlando, FL 32821
8586 Palm Parkway. Orlando, FL 32836
5032 W Irlo Bronson Highway ,Kissimmee
Pei Wei Asian Diner
2501 W Osceola Pkwy
Kissimmee, FL 34741
(407) 846-0829
D'autres adresses
King O Falafel
Categories: Mediterranean, Middle Eastern
5045 W Irlo Bronson
Hwy W 192
Kissimmee, FL 34746
(407) 979-4940
Hours: Mon-Sun 11 am - 11 pm
Apparemment pas mal pour les breakfast ou all brunch
Cracker Barrel Old Country Store
Category: American (Traditional)
5400 W Irlo Bronson Memorial Hwy
Kissimmee, FL 34746
(407) 396-6521
www.crackerbarrel.com
Golden Corral
Category: Buffets
2701 W Vine St
Kissimmee, FL 34741
(407) 931-0776
www.goldencorral.net
Price: $7.99 for breakfast and lunch
China Bell Asian Restaurant
4382 W Vine St
Kissimmee, FL 34746
(407) 397-9666
Une bonne adresse que Benjamin a testé l'an dernier
Little Venice
(954) 923-7960
Hollywood/Hallandale
909 N Broadwalk
Hollywood, FL 33019
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allez voir ici
mercredi 22 juin 2011
Montage du camp
Un petit compte-rendu de Benjamin qui a suivi l'atelier
Merci à lui.
ORGANISATION DU CAMP
Afin de limiter (sans pour autant dire de supprimer totalement) on met l'ensemble des tentes garçon d'un côté , les tentes anims ensuite puis les tentes filles de l'autre côté. Ensuite, on pense à laisser un espace entre les tentes et un coin cuisine (le réchaud devant être dans un endroit à l'écart, dos au vent afin que les brûleurs ne soient pas affectés). Certains espaces camping auront des places prémarqués d'autres non, donc on verra sur place et on s'adaptera.
MONTAGE
Chaque tente doit etre donnée au MEME groupe sur TOUTE la durée du séjour (cela évite le coup du je refile la tente un peu moyenne en douce aux copains et au bout du compte on ne sait plus qui a eu quoi)
Le plus simple sera de le faire par deux. On commence par déplier l'ensemble délicatement, on déplie la partie intérieure et on récuplère les deux sachets (arceaux + sardines). On déplie aussitôt les arceaux, on les intercale dans la partie intérieure de la tente, on fixe les micro sardines dans les arceaux et une fois les deux arceaux transversaux fixés, on fixe les crochets en plastique sur ceux ci pour que la partie habitable émerge. Ensuite on plante les sardines pour cette partie afin de pouvoir librement choisir emplacement et disposition du camp. On veille à garder un bon écart avec les autres tentes pour pouvoir prévoir les futur fils du double toit. Une fois la partie habitat solidement arrimée, on met le double toit, on veille à ce que cela soit bien tendu, afin qu'aucune partie du double toit ne touche la partie habitation. C'est LA condition pour garantir l'imperméabilité de la tente. Ensuite, on fixe les fils pour bien tendre le tout.
Pour fixer les sardines, le pied est moyennement recommandé, le planter en diagonal est plus adapté.
DEMONTAGE
On fait de même dans la direction inverse. Le maitre mot est de bien faire attention à chasser l'air en repliant chaque morceau (habitation et double toit) afin que tout rentre à nouveau dans le sachet. On pense à jetter un oeil pour vérifier que toutes les sardines soient reprises. Prévoir des sacs poubelles au cas ou pour le cas des doubles toits encore humides si on se prend une averse au mauvais moment.
Merci à lui.
ORGANISATION DU CAMP
Afin de limiter (sans pour autant dire de supprimer totalement) on met l'ensemble des tentes garçon d'un côté , les tentes anims ensuite puis les tentes filles de l'autre côté. Ensuite, on pense à laisser un espace entre les tentes et un coin cuisine (le réchaud devant être dans un endroit à l'écart, dos au vent afin que les brûleurs ne soient pas affectés). Certains espaces camping auront des places prémarqués d'autres non, donc on verra sur place et on s'adaptera.
MONTAGE
Chaque tente doit etre donnée au MEME groupe sur TOUTE la durée du séjour (cela évite le coup du je refile la tente un peu moyenne en douce aux copains et au bout du compte on ne sait plus qui a eu quoi)
Le plus simple sera de le faire par deux. On commence par déplier l'ensemble délicatement, on déplie la partie intérieure et on récuplère les deux sachets (arceaux + sardines). On déplie aussitôt les arceaux, on les intercale dans la partie intérieure de la tente, on fixe les micro sardines dans les arceaux et une fois les deux arceaux transversaux fixés, on fixe les crochets en plastique sur ceux ci pour que la partie habitable émerge. Ensuite on plante les sardines pour cette partie afin de pouvoir librement choisir emplacement et disposition du camp. On veille à garder un bon écart avec les autres tentes pour pouvoir prévoir les futur fils du double toit. Une fois la partie habitat solidement arrimée, on met le double toit, on veille à ce que cela soit bien tendu, afin qu'aucune partie du double toit ne touche la partie habitation. C'est LA condition pour garantir l'imperméabilité de la tente. Ensuite, on fixe les fils pour bien tendre le tout.
Pour fixer les sardines, le pied est moyennement recommandé, le planter en diagonal est plus adapté.
DEMONTAGE
On fait de même dans la direction inverse. Le maitre mot est de bien faire attention à chasser l'air en repliant chaque morceau (habitation et double toit) afin que tout rentre à nouveau dans le sachet. On pense à jetter un oeil pour vérifier que toutes les sardines soient reprises. Prévoir des sacs poubelles au cas ou pour le cas des doubles toits encore humides si on se prend une averse au mauvais moment.
mardi 21 juin 2011
Secourisme
Secourisme
Un compte rendu fait par Catherine qui malheureusement ne fera pas partie de l'équipe
merci à elle
N° d'urgence states: 911
Hémorragie:
Faire un point de compression sur la plaie (pensez à mettre des gants)
Utiliser un tampon pour faire relais ex: tissus en coton avec une bande autour
Si il y a un objet, ne pas l'enlever
Perte de conscience:
Regarder si il respire (sentir le souffle en mettant bien la tête en arrière), écouter , regarder les
Mouvements du ventre
Vérifier si il réagit (poser des questions: est ce que tu m'entends? Cmt ca va? Ou es tu?)
Si pas de réaction, mettre en position PLS
Si il ne respire pas, faire un massage cardiaque
Crise d'épilepsie:
Allonger la personne
La mettre en sécurité (rien qui peut blesser autour)
Laisser faire la crise
Mettre en position PLS si non consciente
Repos après la crise
Spasmophilie:
Rassurer la personne
La faire respirer correctement (peut utiliser un sac plastique devant la bouche pour aspirer plus de
CO2)
Diarrhée:
Nourriture à favoriser: riz blanc, boisson sucrée
Attention avec immonium.
Piqure d'insecte:
Mettre du froid (glaçon)
Coup de chaleur:
grosse fièvre et coup de soleil, nausée possible
Mettre au frais
Mettre des linges humides sur le corps surtout le visage
Boire beaucoup
Brulure:
Mettre du froid et des corps gras
Si plus grosse que la main, médecin direct
si ampoule ne pas percer
Frais médicaux:
Appeler, Mondial Assistance de suite et bien garder votre n° de dossier
sauf pour CE AF: dans ce cas faire un dossier auprès de la MACIF
Un compte rendu fait par Catherine qui malheureusement ne fera pas partie de l'équipe
merci à elle
N° d'urgence states: 911
Hémorragie:
Faire un point de compression sur la plaie (pensez à mettre des gants)
Utiliser un tampon pour faire relais ex: tissus en coton avec une bande autour
Si il y a un objet, ne pas l'enlever
Perte de conscience:
Regarder si il respire (sentir le souffle en mettant bien la tête en arrière), écouter , regarder les
Mouvements du ventre
Vérifier si il réagit (poser des questions: est ce que tu m'entends? Cmt ca va? Ou es tu?)
Si pas de réaction, mettre en position PLS
Si il ne respire pas, faire un massage cardiaque
Crise d'épilepsie:
Allonger la personne
La mettre en sécurité (rien qui peut blesser autour)
Laisser faire la crise
Mettre en position PLS si non consciente
Repos après la crise
Spasmophilie:
Rassurer la personne
La faire respirer correctement (peut utiliser un sac plastique devant la bouche pour aspirer plus de
CO2)
Diarrhée:
Nourriture à favoriser: riz blanc, boisson sucrée
Attention avec immonium.
Piqure d'insecte:
Mettre du froid (glaçon)
Coup de chaleur:
grosse fièvre et coup de soleil, nausée possible
Mettre au frais
Mettre des linges humides sur le corps surtout le visage
Boire beaucoup
Brulure:
Mettre du froid et des corps gras
Si plus grosse que la main, médecin direct
si ampoule ne pas percer
Frais médicaux:
Appeler, Mondial Assistance de suite et bien garder votre n° de dossier
sauf pour CE AF: dans ce cas faire un dossier auprès de la MACIF
Floride préparation ateliers
Atelier administratif et compta
dès l'arrivée, envoyer un texto signé au siège
faire feuille avec la liste des repas
faire feuille avec liste des activités et symboles météos
santé: informer le cahier d'infirmerie tous les jours, si pb ouvrir un dossier Mondial Assistance, sauf Airfrance (Macif). A chaque fois, un dossier par consultant (= malade), raison de la consultation et frais engagés
Feuille de compta : numéro de facture, et ventilation matos de camping dans divers
dans urgence: frais médicaux, perte de passport, bagages manquants
PV de stationnement : dans transport
vérifier les vouchers avant de partir
pas de facture, pas dans la compta, = de notre poche!!!
Atelier responsabilité et sécurité:
on ne leur achète pas les cigarettes ( sauf gros souci de manque)
Pb alcool ou canna: prévenir Cousins
Responsabilités: civile ( réparation financière) et pénale ( infractions)
le civil est pour Cousins, le pénale pour notre pomme si on reste dans l'exercice de sa fonction. Ne marche pas si accident à 3 heures du mat alors qu'on est censé surveiller le groupe!!
Quartier libre: interdit au moins de douze ans. Pour les autres:par groupes de trois. Donner un périmètre délimité , un point de rendez-vous clair, ainsi qu'une heure de retour. Un anim reste sur le point de rendez-vous au cas de pb.
Atelier conduite de minivans:
à la location, on essaie de vous vendre des options: dire NON, sauf pour le TURNPIKE PASS, permet de ne pas payer les routes.
Bien faire le tour du minivan pour voir les éventuels pb ou éraflure qu'on pourrait vous reprocher ensuite (prélever sur VOTRE CB)
Attention à ne pas laisser les clefs à l'intérieur
Oublier la jambe gauche, attention à la direction (hyper sensible), et hauteur
Régulateur de vitesse : bouton sur le volant, on l'enlève en freinant.
Attention à la ceinture
Limitation de vitesse à respecter
Pas plus de 2 heures de conduite puis pause,mini 15 mn
Ne pas rouler de nuit
Ne rien jeter par la fenêtre (amende)
Direction : pas le no de la ville, mais direction (N S EW et un numéro!!)
Feux tricolores: en l'air en face du carrefour
Quand le feu est rouge, on peut quand même tourner à droite!
Parking: cher, galère avec les parkmètres, préférer des parking privés, attention à la hauteur des véhicules
Essence: le moins cher, aller voir le pompiste avant
Voie sur la gauche de CARPOOL: on peut la prendre, sauf si une seule personne dans le van
dès l'arrivée, envoyer un texto signé au siège
faire feuille avec la liste des repas
faire feuille avec liste des activités et symboles météos
santé: informer le cahier d'infirmerie tous les jours, si pb ouvrir un dossier Mondial Assistance, sauf Airfrance (Macif). A chaque fois, un dossier par consultant (= malade), raison de la consultation et frais engagés
Feuille de compta : numéro de facture, et ventilation matos de camping dans divers
dans urgence: frais médicaux, perte de passport, bagages manquants
PV de stationnement : dans transport
vérifier les vouchers avant de partir
pas de facture, pas dans la compta, = de notre poche!!!
Atelier responsabilité et sécurité:
on ne leur achète pas les cigarettes ( sauf gros souci de manque)
Pb alcool ou canna: prévenir Cousins
Responsabilités: civile ( réparation financière) et pénale ( infractions)
le civil est pour Cousins, le pénale pour notre pomme si on reste dans l'exercice de sa fonction. Ne marche pas si accident à 3 heures du mat alors qu'on est censé surveiller le groupe!!
Quartier libre: interdit au moins de douze ans. Pour les autres:par groupes de trois. Donner un périmètre délimité , un point de rendez-vous clair, ainsi qu'une heure de retour. Un anim reste sur le point de rendez-vous au cas de pb.
Atelier conduite de minivans:
à la location, on essaie de vous vendre des options: dire NON, sauf pour le TURNPIKE PASS, permet de ne pas payer les routes.
Bien faire le tour du minivan pour voir les éventuels pb ou éraflure qu'on pourrait vous reprocher ensuite (prélever sur VOTRE CB)
Attention à ne pas laisser les clefs à l'intérieur
Oublier la jambe gauche, attention à la direction (hyper sensible), et hauteur
Régulateur de vitesse : bouton sur le volant, on l'enlève en freinant.
Attention à la ceinture
Limitation de vitesse à respecter
Pas plus de 2 heures de conduite puis pause,mini 15 mn
Ne pas rouler de nuit
Ne rien jeter par la fenêtre (amende)
Direction : pas le no de la ville, mais direction (N S EW et un numéro!!)
Feux tricolores: en l'air en face du carrefour
Quand le feu est rouge, on peut quand même tourner à droite!
Parking: cher, galère avec les parkmètres, préférer des parking privés, attention à la hauteur des véhicules
Essence: le moins cher, aller voir le pompiste avant
Voie sur la gauche de CARPOOL: on peut la prendre, sauf si une seule personne dans le van
Floride PP
Floride Sunshine state
Séjour du 5 au 18 août 2011
14/17 ans
Projet Pédagogique
Catherine Gerber, directrice
Préambule
La Floride, surnommée le « sunshine state » est connu dans le monde entier et fait rêver par sa diversité et ses atouts. Grandes mégalopoles multiculturelles, parc d’attraction géant, mais aussi une nature préservée et riche et des plages paradisiaques sous un soleil torride, la Floride, c’est tout cela et sera encore bien plus pour vous qui construirez votre périple avec nous.
E Pluribus unum, tel est la devise qui apparaît sur le Grand sceau des Etats-Unis d'Amérique. Cette phrase en latin peut se traduire par « un à partir de plusieurs » ou encore « de plusieurs, un », et contient donc l'idée de multiplicité et d'unité.
Cette devise sera aussi celle qui régira l’ensemble du séjour : pluralité des individus et des points de vue, mais l'esprit de groupe ne devra jamais être perdu de vue. Pluralité des activités, qu'elles soient culturelles, sportives, ludiques ou intellectuelles, ce qui conduira à un épanouissement de toutes les facettes des participants.
Ainsi, à travers ce séjour, nous chercherons à participer au développement personnel des jeunes, mais aussi à les mettre en position d’acteur important, maillon de la cohérence, de la cohésion et du bon fonctionnement au sein d’un groupe.
Un planning d'activité est prévu, mais il se négociera avec le groupe en tant qu'unité. Pour que le groupe fonctionne bien, il faut que chacun trouve sa place. Ainsi, des temps de décision et de concertation seront mis en place pour les activités non obligatoires. Cela permettra à chacun de faire part de ses désirs et d’argumenter ses choix. Les décisions finales seront prises en fonction des résultats de ces consultations, mais aussi de la faisabilité des propositions.
La vie en collectivité demande des efforts de la part de tous et le respect des règles. Ainsi, les jeunes seront organisés en « brigade », et chaque brigade, à tour de rôle participera à la vie du groupe – montage et démontage du camp, courses, repas, vaisselle-
Afin d'éviter les tensions, des temps de repos seront à respecter, leur durée sera modulable en fonction des besoins du groupe.
Présentation du séjour
Les dates
Nous partons du 5 août au 18 août 2011
Le groupe
Le groupe est constitué de 39 jeunes, âgés de 13 à 17 ans, composé de 17 filles et 22 garçons.
Les lieux de résidences
Nous séjournerons en motel pour les deux nuits passées sur Miami, le reste du séjour se fera en camping. Nous passerons 5 nuits au camping de Kissimmee, dans les environs d’Orlando, deux nuits dans les Everglades et deux nuits dans les Keys. Nous démonterons et remonterons donc trois fois notre campement durant le séjour. La participation active de tous sera demandée pour monter et démonter le camp, avec bien entendu l’aide et l’encadrement des animateurs.
Les repas
Les repas seront pris sur le camp lorsque cela sera possible, mais nous ferons aussi des pique-niques. Pour ce qui est des repas pris à l’extérieur, nous gouterons bien entendu à la cuisine locale quand cela sera possible.
Avant le départ
Sachez que vous partez en camp itinérant, et donc vous dormirez en camping la plupart du temps. Les animateurs seront bien sûr à vos côtés pour monter et démonter le camp, mais ils ne sont pas là pour vous servir. Chaque participant sera responsable de sa vaisselle personnelle (verre, couverts, assiette) et devra les laver à chaque repas.
Chaque participant sera invité à être actif lors des phases de vie du groupe, et à tour de rôle chacun devra participer au montage des tentes, à l’élaboration des repas, à la corvée de vaisselle et aussi aux courses pour le groupe selon un planning établi.
Les bagages
Il est recommandé de prendre un bagage pratique, type sac à dos, car vous aurez à le faire et le défaire pas moins de cinq fois. Une valise trop encombrante ou un sac trop volumineux peut être un handicap durant le transport.
Il vous faut un sac de couchage, pensez aussi à une lampe de poche, ou encore à un adaptateur électrique pour recharger appareil photo et autre téléphone portable.
Pensez à prendre un sac pour disposer de votre linge sale.
Penser à prendre des tenues pratiques car le linge ne sera pas lavé durant toute la durée du séjour. N’oubliez pas que vous serez en camping, donc évitez les tenues trop salissantes. Ne prenez pas vos plus belles tenues, car vous ne pourrez en aucun cas sortir le soir, tous les lieux de festivités étant interdit au moins de dix-huit ans.
Prenez des choses pratiques, pensez à des vêtements de pluie, et aussi à des pulls chauds pour les soirs, qui peuvent être frais.
N’oubliez pas maillots de bain et serviette de plage pour les baignades. N’hésitez à mettre dans vos bagages crème solaire et anti-moustiques car ceux-ci sont voraces.
Il est conseillé à chaque participant de prendre 15 kilos, c'est peu, mais il faut ajouter à cela le matériel de camping que nous devons transporter. Il faut également penser à cette contrainte de poids pour le retour et être prudent dans ses achats.
Le séjour
Transport sur place
Une fois en Floride, les déplacements se feront pas mini-vans, avec à bord un groupe de huit participants. Les groupes, une fois constitués, seront définitifs et chaque animateur aura en charge les jeunes qui monteront dans son véhicule. Ces groupes seront donc les « brigades » qui chaque jour, sous l’égide d’un ou de deux animateurs, participeront à un des aspects de la vie en groupe.
La ceinture de sécurité est obligatoire en toute circonstance, et aucun ne devra déroger à la règle. Le véhicule ne démarrera pas tant que les jeunes ne seront pas installés convenablement. Il est attendu de tous une attitude convenable, qui ne doit en aucun cas perturber le chauffeur qui ne peut conduire et faire la police dans le van en même temps. Il est bien entendu défendu de fumer ou manger dans le véhicule, et le matériel ne doit en aucun cas être dégradé. En cas de non –respect de ces consignes pleines de bon sens, des mesures seront prise à l’encontre des perturbateurs.
Nous roulerons en convoi, et les minivans seront répartis en deux groupes (un de deux et un de trois) afin d'éviter au maximum de se perdre.
Fonctionnement
Chaque journée se décomposera comme suit :
réveil et petit déjeuner
Temps pour la toilette et le rangements des effets personnels
Tâches liées au fonctionnement du camp (vaisselle, rangement, démontage du camp) par « brigade »
Départ pour le lieu de l’activité
Activités du matin
Repas pris sous forme de pique-nique ou dans un lieu de restauration rapide
Activités de l’après-midi
Montage du campement (si besoin) et courses du soir, suivi de la préparation du repas, et préparation de la veillée
Temps libre pour s’installer, se détendre et profiter des infrastructures sur place
Repas, qui sera aussi un temps de discussion sur le déroulement de la journée, les points positifs et négatifs, mais aussi un temps pour mettre à plat les éventuels tensions au sein du groupe et préparer et finaliser le déroulement de la journée suivante.
Veillée sous forme de jeux ou encore de ballades nocturnes avec les animateurs ou événements culturels ayant lieu dans les environs.
Couvre-feu et coucher. Il est impératif de respecter les consignes des lieux dans lesquels nous séjournerons (pas de bruit intempestif après 23 heures par exemple).
Chaque jour, des actvités seront organisées. Celles –ci seront de différents ordres :
Culturelles, comme la visite du quartier art –deco de Miami, certains musées ou sites dignes d’intérêt, ou événements culturels se produisant dans les environs du campement.
Sportives, comme la baignade, la plongée ou encore des beach-volley
Récréatives et culturelles comme la visite des parcs d’attraction
Des moments découvertes des grands centres commerciaux et autres « outlets » ou les jeunes pourront faire leurs achats, en temps libre et par groupe de trois au minimum.
Profitez de chaque instant pour essayer de pratiquer la langue, faire des rencontres et apprendre sur la culture du pays. Vos animateurs seront là pour vous aider dans la formulation en anglais de ce dont vous avez besoin, mais aussi pour vous donner des précisions sur des éléments culturels. Certaines activités proposées seront l'occasion pour les jeunes d'aller à la rencontre de la population et de pratiquer la langue.
Chaque soir, un bilan de la journée sera fait avec le groupe, afin de connaître leur avis sur la journée passée, mais aussi d'organiser la journée à venir, en fonction de l'attente du groupe, des activités réservées et des caprices de la météo. Cela se fera de façon informelle, mais deux bilans plus complets sont prévus dans le planning des activités. Il va de soi que s'il pleut le jour où une activité baignade est prévue, celle-ci sera reportée à un moment ultérieur.
Les veillées seront l'occasion de souder le groupe grâce à des jeux organisés par l'équipe, mais aussi de se remémorer la journée et de réinvestir les connaissances vues durant le séjour. Cela pourra aussi être l’occasion de choisir certaines activités en fonction de ses préférences (jeux ou ballade ou encore piscine etc)
Comme le rythme du séjour est assez intense, certaines soirées seront l'occasion de se reposer et les jeunes pourront ainsi s'occuper de leur linge ( s’ils le souhaitent), mettre à jour leur carnet de voyage.
Les repas
En fonction des possibilités sur place, nous prendrons les petits-déjeuners au camping.
Les repas de midi seront pris sous forme de pique-nique, ou dans des établissements de restauration rapide.
Pour ce qui est des soirs, quand l'équipement le permettra, le groupe confectionnera certains repas. Dans ce cas précis, chacun devra participer, suivant la brigade dans laquelle il est affecté, au projet : élaboration du repas, vaisselle, rangement du matériel. L'engagement de tous est une condition sine qua none de la réussite de la vie en communauté.
. Nous essaierons au maximum de proposer des menus variés et en lien avec les visites, tout en tenant compte des goûts de chacun et en préservant un équilibre alimentaire.
Temps de préparation personnel
Chaque individu étant différent et ayant besoin d'un laps de temps différent pour se préparer, il convient que chacun prenne ses marques afin de ne pas ralentir ou gêner le bon fonctionnement du groupe. En cercle clos, des tensions peuvent très vite naître à cause de petits désagréments comme des retards répétés.
Une plage horaire de d’une heure trente sera prévue le matin afin que chacun puisse se préparer (réveil, douche, rangement des effets personnels, petit déjeuner). Cela peut sembler beaucoup, mais il ne faut pas oublier que le groupe sera dans un espace collectif, et donc il faut que tous puissent se doucher, se laver les dents et s'habiller afin d'être prêt pour la journée.
Les participants ayant besoin de plus de temps devront s'adapter afin de ne pas retarder le groupe et donc se lever plus tôt.
Temps libres
Des plages de temps libres seront proposées aux jeunes, que ce soit en ville ou sur le site d'hébergement.
En ville, cela sera l'occasion pour les jeunes de faire du shopping, ou de se détendre dans un parc. Il est important qu'aucun jeune ne reste seul durant ces temps libres, il faudra donc former des groupes de trois participants au minimum.
De plus, un périmètre précis sera délimité avec les animateurs afin de limiter les risques de se perdre.
Il est très important de mémoriser le point de rendez-vous ainsi que l'heure de celui-ci.
Tout manquement sera sanctionné car c'est le groupe en entier qui pâtirait d'un non-respect des consignes.
Sachez qu'à tout moment, une des animateurs restera au lieu de rendez-vous, et donc sera facilement joignable en cas de problème.
Sur le site d'hébergement, les temps libres seront proposés pour les participants qui ne souhaitent pas prendre part aux activités du soir, lorsque celles-ci se dérouleront sur place. Cela sera le moment de se détendre, écrire ses cartes postales, ranger son linge ou faire un peu de lessive ( sous vêtements, chaussettes) , lire la documentation collectée, prendre soin de soi. Les journées seront longues et bien remplies, et une ou deux soirées libres durant le séjour seront les bienvenues.
Les règles à respecter en toute occasion
Le métier d'animateur est peut être plus qu'ailleurs synonyme de responsabilités et de vigilance. En nous confiant leurs enfants, les parents nous transmettent leur droit parental d'autorité pendant toute la durée du séjour.
Afin que cette confiance ne soit jamais trahie et que la sécurité soit respectée en permanence dans les cadres définis par les lois de la République et par le ministère de tutelle, voici les points non-négociables qui devront être respectés par tous pendant le séjour.
Tout usage ou détention de drogue sera lourdement sanctionné par les animateurs. Les participants arrêtés en possession de drogue encourent des sanctions pénales de la part des autorités américaines.
La consommation d'alcool est strictement interdite dans le cadre du séjour.
Il est interdit de fumer pendant les activités. Si le jeune fume déjà et qu'il a l'autorisation de ses parents, il pourra fumer à l'extérieur pendant les plages de temps libre. Il faut rappeler que les mineurs ne peuvent acheter du tabac aux Etats-Unis, et qu'il est interdit de fumer dans les lieux publics.
Le vol et le vandalisme (la destruction volontaire de matériel), quelles que soient les circonstances sont des causes de sanctions.
La violence est bannie sous toutes ses formes, que ce soit verbale, morale ou physique.
La mixité est interdite dans les chambres ou dans les tentes.
Aucune auto-médication. Si un souci de santé survient, il faudra tout d’abord en référer à l’assistant sanitaire. Si le problème est grave, l'équipe prendra rendez-vous chez un médecin. Si un jeune a un traitement à prendre, l'ordonnance aura été remise au préalable à la responsable du groupe à l'aéroport.
Le rôle de chacun
Au sein de l’équipe, chacun a un rôle à jouer qu’il est bon de rappeler.
Les jeunes : ils sont là avant tout pour passer des vacances de rêve, et c’est leur participation active au sein du groupe et des activités proposées qui fera que le séjour sera ou non réussi. Vacance ne signifie pas refus de participer au bon fonctionnement du campement. Les animateurs ne sont en aucun cas là pour faire « à la place » des jeunes, mais pour les aider dans la réalisation des tâches imparties.
L’animateur est avant tout garant de la sécurité physique, affective et morale des jeunes. Il est à l’écoute des participants et répond à leurs demandes et besoins, autant que faire ce peut.
Il sait se positionner face à une situation et se faire respecter tout en respectant les jeunes dont il a la responsabilité. Il connait les règles de sécurité et applique les valeurs de l’organisateur et les la stratégie définie dans le projet pédagogique.
Il a la capacité d’inciter, de solliciter les jeunes pour les faire participer et est force de proposition.
Il a une connaissance du champ de l’animation qu’il ajuste à l’âge de son public et il sait s’adapter quand une activité ne fonctionne pas .
Il travaille en équipe et peut se remettre en question en ayant un positionnement argumenté sur son action.
Chaque jour, chaque animateur sera responsable d’un atelier fonctionnement du camp et gérera sa brigade dans la mise en œuvre de cette tâche. Ces ateliers seront les suivants:
Montage du camp
Démontage du camp
petit déjeuner
Courses et repas
Vaisselle
Mise en place et préparation des veillées
Le directeur qui est avant tout un animateur a en plus, en charge le respect du projet pédagogique, la gestion du budget, la bonne relation avec l’organisateur, et la prise de recul afin d’analyser les difficultés pour pouvoir y pallier.
Il coordonne l’équipe et sait redynamiser en cas de fatigue.
Il gère l’équipe d’animation, l’évalue et se tient à leur disposition à tout moment.
L’assistant sanitaire veille à ce que chacun demeure en bonne santé, en étant vigilant dès les premiers symptômes et au contexte du séjour. Il veille à la prise des traitements éventuels et est disponible (au moins le matin et le soir) pour effectuer les soins. Il est à l’écoute des problèmes dont certains seraient amenés à lui parler et pratique la langue anglaise afin de pouvoir traduire le cas échéant une consultation médicale. A chaque cas vu, l’assistant sanitaire informera un cahier afin de garder des traces des problèmes rencontrés.
Objectifs
Développement personnel
Loin de leur famille et dans un environnement inconnu, un des objectifs majeurs est le développement personnel des jeunes.
Ce développement se décline en plusieurs composantes:
apprentissage de l'autonomie
responsabilisation et respect des règles de vie en collectivité
tolérance face à la différence
apprentissage du multiculturalisme
enrichissement intellectuel et linguistique
prise de décision en groupe
faire des choix pertinents en fonction des options proposées et des contraintes imposées.
Savoir évaluer de façon objective.
Les moyens d'atteindre ces objectifs
Les jeunes, pour pouvoir s'épanouir et tirer le meilleur profit du séjour devront se sentir libres mais aussi protégés, encadrés et épaulés, et c'est le rôle des adultes que de créer cette atmosphère.
L'équipe d'adultes se doit donc d'offrir un cadre souple, mais rassurant qui permette à chaque jeune de se sentir en confiance. La sécurité physique, matérielle et morale du groupe doit être assurée grâce à une organisation claire et rassurante par différents repères.
Les jeunes seront d'autant plus impliqués dans le déroulement du séjour qu'ils comprendront le bien-fondé des règles de vie et de sécurité.
Ils s'impliqueront davantage dans les visites et activités s'ils sont conviés à la prise de décision, pour certaines visites ainsi que pour les choix de restauration. La prise de décision collective se fera sur le choix de certaines activités. Si la majorité est écoutée, il sera aussi tenu compte des avis minoritaires afin que chacun puisse participer à la construction du projet commun.
Chaque soir, un espace de parole sera instauré afin de faire à une évaluation a posteriori des activités et choix opérés. L'on s'assurera ainsi que le groupe est soudé et que chacun est capable de faire des concessions pour le bien de la communauté.
L'accent est également mis sur le côté linguistique. Le séjour sera l'occasion pour les jeunes d'approfondir leur connaissance de la langue anglaise, mais aussi de la culture du pays. Les différentes visites, achats dans les magasins ainsi que les spectacles en langue anglaise seront l'occasion d'utiliser la langue comme un outil de communication, ce qui donnera du sens aux apprentissages.
Il serait bon que chaque soir, les participants informent un carnet de voyage afin de noter ce qui les a marqué, ce qu'ils ont découvert, et les nouveaux mots et expressions qu'ils auront appris. L'objectif sera pour les jours suivant de réutiliser un maximum de vocabulaire et expressions nouveaux.
Evaluation
Ce projet pédagogique ne serait pas complet sans critère d’évaluation.
Les jeunes :
Chaque jour, il sera demandé aux participants leur avis sur le déroulement du séjour, le choix des visites et activités , de l'implication des animateurs, de façon collective, mais aussi de façon individuelle si des tensions voient le jour.
En fin de séjour, un questionnaire sera rempli par chaque participant. Une synthèse en sera faite à la clôture du séjour.
Il vaut mieux parler des points qui vous gènent ou vous semblent négatifs au fur et à mesure, plutôt que de tout rejeter d’un bloc en fin de séjour.
Les animateurs :
Seront pris en compte dans cette évaluation:
la gestion du groupe sous la responsabilité de chacun des animateurs
la mise en oeuvre des activités
la prise de décision en cas de besoin spécifique
la capacité à argumenter son point de vue, et participer à l’élaboration des activités
la capacité à accepter la remise en cause et, en cas de besoin la capacité de changer sa façon de faire
la capacité à assurer la sécurité du groupe en toute occasion.
La capacité à s’adapter et à s’investir au sein du groupe de façon à ce que les tensions soient minimisées.
Cette évaluation se fera donc en fonction de critères pré-définis, mais elle ne fera pas l'objet d'une évaluation notée.
Notre circuit
Séjour itinérant
Deux nuits en motel, le reste en camping
5 mini vans
Des groupes de huit dans chaque mini-van
Le programme
Ce programme est susceptible de changer en fonction des aléas météorologiques, des choix des participants et des événements culturels se déroulant sur les lieux. Il est donc adaptable.
5 aout:arrivée, récupération des vans, motel, Mc do
6 aout: ptt dej devant la piscine, plage, picnic, route vers Kissimmee, installation
7 aout: Park Universal
8 aout: journée à Daytona Beach
9 aout: sea world, feu d'artifice
10 aout: Clermont, treasure hunt, Outlets
11 aout: route, Naples
12 aout: speed boat, aligator farm , N'l Park
13 aout: journée à Miami
14 aout: route vers les Keys
15 aout: snorkeling, Key West
16 aout: route vers Mimai, soirée en ville
17 aout: plage le matin, tranfert airport
Séjour du 5 au 18 août 2011
14/17 ans
Projet Pédagogique
Catherine Gerber, directrice
Préambule
La Floride, surnommée le « sunshine state » est connu dans le monde entier et fait rêver par sa diversité et ses atouts. Grandes mégalopoles multiculturelles, parc d’attraction géant, mais aussi une nature préservée et riche et des plages paradisiaques sous un soleil torride, la Floride, c’est tout cela et sera encore bien plus pour vous qui construirez votre périple avec nous.
E Pluribus unum, tel est la devise qui apparaît sur le Grand sceau des Etats-Unis d'Amérique. Cette phrase en latin peut se traduire par « un à partir de plusieurs » ou encore « de plusieurs, un », et contient donc l'idée de multiplicité et d'unité.
Cette devise sera aussi celle qui régira l’ensemble du séjour : pluralité des individus et des points de vue, mais l'esprit de groupe ne devra jamais être perdu de vue. Pluralité des activités, qu'elles soient culturelles, sportives, ludiques ou intellectuelles, ce qui conduira à un épanouissement de toutes les facettes des participants.
Ainsi, à travers ce séjour, nous chercherons à participer au développement personnel des jeunes, mais aussi à les mettre en position d’acteur important, maillon de la cohérence, de la cohésion et du bon fonctionnement au sein d’un groupe.
Un planning d'activité est prévu, mais il se négociera avec le groupe en tant qu'unité. Pour que le groupe fonctionne bien, il faut que chacun trouve sa place. Ainsi, des temps de décision et de concertation seront mis en place pour les activités non obligatoires. Cela permettra à chacun de faire part de ses désirs et d’argumenter ses choix. Les décisions finales seront prises en fonction des résultats de ces consultations, mais aussi de la faisabilité des propositions.
La vie en collectivité demande des efforts de la part de tous et le respect des règles. Ainsi, les jeunes seront organisés en « brigade », et chaque brigade, à tour de rôle participera à la vie du groupe – montage et démontage du camp, courses, repas, vaisselle-
Afin d'éviter les tensions, des temps de repos seront à respecter, leur durée sera modulable en fonction des besoins du groupe.
Présentation du séjour
Les dates
Nous partons du 5 août au 18 août 2011
Le groupe
Le groupe est constitué de 39 jeunes, âgés de 13 à 17 ans, composé de 17 filles et 22 garçons.
Les lieux de résidences
Nous séjournerons en motel pour les deux nuits passées sur Miami, le reste du séjour se fera en camping. Nous passerons 5 nuits au camping de Kissimmee, dans les environs d’Orlando, deux nuits dans les Everglades et deux nuits dans les Keys. Nous démonterons et remonterons donc trois fois notre campement durant le séjour. La participation active de tous sera demandée pour monter et démonter le camp, avec bien entendu l’aide et l’encadrement des animateurs.
Les repas
Les repas seront pris sur le camp lorsque cela sera possible, mais nous ferons aussi des pique-niques. Pour ce qui est des repas pris à l’extérieur, nous gouterons bien entendu à la cuisine locale quand cela sera possible.
Avant le départ
Sachez que vous partez en camp itinérant, et donc vous dormirez en camping la plupart du temps. Les animateurs seront bien sûr à vos côtés pour monter et démonter le camp, mais ils ne sont pas là pour vous servir. Chaque participant sera responsable de sa vaisselle personnelle (verre, couverts, assiette) et devra les laver à chaque repas.
Chaque participant sera invité à être actif lors des phases de vie du groupe, et à tour de rôle chacun devra participer au montage des tentes, à l’élaboration des repas, à la corvée de vaisselle et aussi aux courses pour le groupe selon un planning établi.
Les bagages
Il est recommandé de prendre un bagage pratique, type sac à dos, car vous aurez à le faire et le défaire pas moins de cinq fois. Une valise trop encombrante ou un sac trop volumineux peut être un handicap durant le transport.
Il vous faut un sac de couchage, pensez aussi à une lampe de poche, ou encore à un adaptateur électrique pour recharger appareil photo et autre téléphone portable.
Pensez à prendre un sac pour disposer de votre linge sale.
Penser à prendre des tenues pratiques car le linge ne sera pas lavé durant toute la durée du séjour. N’oubliez pas que vous serez en camping, donc évitez les tenues trop salissantes. Ne prenez pas vos plus belles tenues, car vous ne pourrez en aucun cas sortir le soir, tous les lieux de festivités étant interdit au moins de dix-huit ans.
Prenez des choses pratiques, pensez à des vêtements de pluie, et aussi à des pulls chauds pour les soirs, qui peuvent être frais.
N’oubliez pas maillots de bain et serviette de plage pour les baignades. N’hésitez à mettre dans vos bagages crème solaire et anti-moustiques car ceux-ci sont voraces.
Il est conseillé à chaque participant de prendre 15 kilos, c'est peu, mais il faut ajouter à cela le matériel de camping que nous devons transporter. Il faut également penser à cette contrainte de poids pour le retour et être prudent dans ses achats.
Le séjour
Transport sur place
Une fois en Floride, les déplacements se feront pas mini-vans, avec à bord un groupe de huit participants. Les groupes, une fois constitués, seront définitifs et chaque animateur aura en charge les jeunes qui monteront dans son véhicule. Ces groupes seront donc les « brigades » qui chaque jour, sous l’égide d’un ou de deux animateurs, participeront à un des aspects de la vie en groupe.
La ceinture de sécurité est obligatoire en toute circonstance, et aucun ne devra déroger à la règle. Le véhicule ne démarrera pas tant que les jeunes ne seront pas installés convenablement. Il est attendu de tous une attitude convenable, qui ne doit en aucun cas perturber le chauffeur qui ne peut conduire et faire la police dans le van en même temps. Il est bien entendu défendu de fumer ou manger dans le véhicule, et le matériel ne doit en aucun cas être dégradé. En cas de non –respect de ces consignes pleines de bon sens, des mesures seront prise à l’encontre des perturbateurs.
Nous roulerons en convoi, et les minivans seront répartis en deux groupes (un de deux et un de trois) afin d'éviter au maximum de se perdre.
Fonctionnement
Chaque journée se décomposera comme suit :
réveil et petit déjeuner
Temps pour la toilette et le rangements des effets personnels
Tâches liées au fonctionnement du camp (vaisselle, rangement, démontage du camp) par « brigade »
Départ pour le lieu de l’activité
Activités du matin
Repas pris sous forme de pique-nique ou dans un lieu de restauration rapide
Activités de l’après-midi
Montage du campement (si besoin) et courses du soir, suivi de la préparation du repas, et préparation de la veillée
Temps libre pour s’installer, se détendre et profiter des infrastructures sur place
Repas, qui sera aussi un temps de discussion sur le déroulement de la journée, les points positifs et négatifs, mais aussi un temps pour mettre à plat les éventuels tensions au sein du groupe et préparer et finaliser le déroulement de la journée suivante.
Veillée sous forme de jeux ou encore de ballades nocturnes avec les animateurs ou événements culturels ayant lieu dans les environs.
Couvre-feu et coucher. Il est impératif de respecter les consignes des lieux dans lesquels nous séjournerons (pas de bruit intempestif après 23 heures par exemple).
Chaque jour, des actvités seront organisées. Celles –ci seront de différents ordres :
Culturelles, comme la visite du quartier art –deco de Miami, certains musées ou sites dignes d’intérêt, ou événements culturels se produisant dans les environs du campement.
Sportives, comme la baignade, la plongée ou encore des beach-volley
Récréatives et culturelles comme la visite des parcs d’attraction
Des moments découvertes des grands centres commerciaux et autres « outlets » ou les jeunes pourront faire leurs achats, en temps libre et par groupe de trois au minimum.
Profitez de chaque instant pour essayer de pratiquer la langue, faire des rencontres et apprendre sur la culture du pays. Vos animateurs seront là pour vous aider dans la formulation en anglais de ce dont vous avez besoin, mais aussi pour vous donner des précisions sur des éléments culturels. Certaines activités proposées seront l'occasion pour les jeunes d'aller à la rencontre de la population et de pratiquer la langue.
Chaque soir, un bilan de la journée sera fait avec le groupe, afin de connaître leur avis sur la journée passée, mais aussi d'organiser la journée à venir, en fonction de l'attente du groupe, des activités réservées et des caprices de la météo. Cela se fera de façon informelle, mais deux bilans plus complets sont prévus dans le planning des activités. Il va de soi que s'il pleut le jour où une activité baignade est prévue, celle-ci sera reportée à un moment ultérieur.
Les veillées seront l'occasion de souder le groupe grâce à des jeux organisés par l'équipe, mais aussi de se remémorer la journée et de réinvestir les connaissances vues durant le séjour. Cela pourra aussi être l’occasion de choisir certaines activités en fonction de ses préférences (jeux ou ballade ou encore piscine etc)
Comme le rythme du séjour est assez intense, certaines soirées seront l'occasion de se reposer et les jeunes pourront ainsi s'occuper de leur linge ( s’ils le souhaitent), mettre à jour leur carnet de voyage.
Les repas
En fonction des possibilités sur place, nous prendrons les petits-déjeuners au camping.
Les repas de midi seront pris sous forme de pique-nique, ou dans des établissements de restauration rapide.
Pour ce qui est des soirs, quand l'équipement le permettra, le groupe confectionnera certains repas. Dans ce cas précis, chacun devra participer, suivant la brigade dans laquelle il est affecté, au projet : élaboration du repas, vaisselle, rangement du matériel. L'engagement de tous est une condition sine qua none de la réussite de la vie en communauté.
. Nous essaierons au maximum de proposer des menus variés et en lien avec les visites, tout en tenant compte des goûts de chacun et en préservant un équilibre alimentaire.
Temps de préparation personnel
Chaque individu étant différent et ayant besoin d'un laps de temps différent pour se préparer, il convient que chacun prenne ses marques afin de ne pas ralentir ou gêner le bon fonctionnement du groupe. En cercle clos, des tensions peuvent très vite naître à cause de petits désagréments comme des retards répétés.
Une plage horaire de d’une heure trente sera prévue le matin afin que chacun puisse se préparer (réveil, douche, rangement des effets personnels, petit déjeuner). Cela peut sembler beaucoup, mais il ne faut pas oublier que le groupe sera dans un espace collectif, et donc il faut que tous puissent se doucher, se laver les dents et s'habiller afin d'être prêt pour la journée.
Les participants ayant besoin de plus de temps devront s'adapter afin de ne pas retarder le groupe et donc se lever plus tôt.
Temps libres
Des plages de temps libres seront proposées aux jeunes, que ce soit en ville ou sur le site d'hébergement.
En ville, cela sera l'occasion pour les jeunes de faire du shopping, ou de se détendre dans un parc. Il est important qu'aucun jeune ne reste seul durant ces temps libres, il faudra donc former des groupes de trois participants au minimum.
De plus, un périmètre précis sera délimité avec les animateurs afin de limiter les risques de se perdre.
Il est très important de mémoriser le point de rendez-vous ainsi que l'heure de celui-ci.
Tout manquement sera sanctionné car c'est le groupe en entier qui pâtirait d'un non-respect des consignes.
Sachez qu'à tout moment, une des animateurs restera au lieu de rendez-vous, et donc sera facilement joignable en cas de problème.
Sur le site d'hébergement, les temps libres seront proposés pour les participants qui ne souhaitent pas prendre part aux activités du soir, lorsque celles-ci se dérouleront sur place. Cela sera le moment de se détendre, écrire ses cartes postales, ranger son linge ou faire un peu de lessive ( sous vêtements, chaussettes) , lire la documentation collectée, prendre soin de soi. Les journées seront longues et bien remplies, et une ou deux soirées libres durant le séjour seront les bienvenues.
Les règles à respecter en toute occasion
Le métier d'animateur est peut être plus qu'ailleurs synonyme de responsabilités et de vigilance. En nous confiant leurs enfants, les parents nous transmettent leur droit parental d'autorité pendant toute la durée du séjour.
Afin que cette confiance ne soit jamais trahie et que la sécurité soit respectée en permanence dans les cadres définis par les lois de la République et par le ministère de tutelle, voici les points non-négociables qui devront être respectés par tous pendant le séjour.
Tout usage ou détention de drogue sera lourdement sanctionné par les animateurs. Les participants arrêtés en possession de drogue encourent des sanctions pénales de la part des autorités américaines.
La consommation d'alcool est strictement interdite dans le cadre du séjour.
Il est interdit de fumer pendant les activités. Si le jeune fume déjà et qu'il a l'autorisation de ses parents, il pourra fumer à l'extérieur pendant les plages de temps libre. Il faut rappeler que les mineurs ne peuvent acheter du tabac aux Etats-Unis, et qu'il est interdit de fumer dans les lieux publics.
Le vol et le vandalisme (la destruction volontaire de matériel), quelles que soient les circonstances sont des causes de sanctions.
La violence est bannie sous toutes ses formes, que ce soit verbale, morale ou physique.
La mixité est interdite dans les chambres ou dans les tentes.
Aucune auto-médication. Si un souci de santé survient, il faudra tout d’abord en référer à l’assistant sanitaire. Si le problème est grave, l'équipe prendra rendez-vous chez un médecin. Si un jeune a un traitement à prendre, l'ordonnance aura été remise au préalable à la responsable du groupe à l'aéroport.
Le rôle de chacun
Au sein de l’équipe, chacun a un rôle à jouer qu’il est bon de rappeler.
Les jeunes : ils sont là avant tout pour passer des vacances de rêve, et c’est leur participation active au sein du groupe et des activités proposées qui fera que le séjour sera ou non réussi. Vacance ne signifie pas refus de participer au bon fonctionnement du campement. Les animateurs ne sont en aucun cas là pour faire « à la place » des jeunes, mais pour les aider dans la réalisation des tâches imparties.
L’animateur est avant tout garant de la sécurité physique, affective et morale des jeunes. Il est à l’écoute des participants et répond à leurs demandes et besoins, autant que faire ce peut.
Il sait se positionner face à une situation et se faire respecter tout en respectant les jeunes dont il a la responsabilité. Il connait les règles de sécurité et applique les valeurs de l’organisateur et les la stratégie définie dans le projet pédagogique.
Il a la capacité d’inciter, de solliciter les jeunes pour les faire participer et est force de proposition.
Il a une connaissance du champ de l’animation qu’il ajuste à l’âge de son public et il sait s’adapter quand une activité ne fonctionne pas .
Il travaille en équipe et peut se remettre en question en ayant un positionnement argumenté sur son action.
Chaque jour, chaque animateur sera responsable d’un atelier fonctionnement du camp et gérera sa brigade dans la mise en œuvre de cette tâche. Ces ateliers seront les suivants:
Montage du camp
Démontage du camp
petit déjeuner
Courses et repas
Vaisselle
Mise en place et préparation des veillées
Le directeur qui est avant tout un animateur a en plus, en charge le respect du projet pédagogique, la gestion du budget, la bonne relation avec l’organisateur, et la prise de recul afin d’analyser les difficultés pour pouvoir y pallier.
Il coordonne l’équipe et sait redynamiser en cas de fatigue.
Il gère l’équipe d’animation, l’évalue et se tient à leur disposition à tout moment.
L’assistant sanitaire veille à ce que chacun demeure en bonne santé, en étant vigilant dès les premiers symptômes et au contexte du séjour. Il veille à la prise des traitements éventuels et est disponible (au moins le matin et le soir) pour effectuer les soins. Il est à l’écoute des problèmes dont certains seraient amenés à lui parler et pratique la langue anglaise afin de pouvoir traduire le cas échéant une consultation médicale. A chaque cas vu, l’assistant sanitaire informera un cahier afin de garder des traces des problèmes rencontrés.
Objectifs
Développement personnel
Loin de leur famille et dans un environnement inconnu, un des objectifs majeurs est le développement personnel des jeunes.
Ce développement se décline en plusieurs composantes:
apprentissage de l'autonomie
responsabilisation et respect des règles de vie en collectivité
tolérance face à la différence
apprentissage du multiculturalisme
enrichissement intellectuel et linguistique
prise de décision en groupe
faire des choix pertinents en fonction des options proposées et des contraintes imposées.
Savoir évaluer de façon objective.
Les moyens d'atteindre ces objectifs
Les jeunes, pour pouvoir s'épanouir et tirer le meilleur profit du séjour devront se sentir libres mais aussi protégés, encadrés et épaulés, et c'est le rôle des adultes que de créer cette atmosphère.
L'équipe d'adultes se doit donc d'offrir un cadre souple, mais rassurant qui permette à chaque jeune de se sentir en confiance. La sécurité physique, matérielle et morale du groupe doit être assurée grâce à une organisation claire et rassurante par différents repères.
Les jeunes seront d'autant plus impliqués dans le déroulement du séjour qu'ils comprendront le bien-fondé des règles de vie et de sécurité.
Ils s'impliqueront davantage dans les visites et activités s'ils sont conviés à la prise de décision, pour certaines visites ainsi que pour les choix de restauration. La prise de décision collective se fera sur le choix de certaines activités. Si la majorité est écoutée, il sera aussi tenu compte des avis minoritaires afin que chacun puisse participer à la construction du projet commun.
Chaque soir, un espace de parole sera instauré afin de faire à une évaluation a posteriori des activités et choix opérés. L'on s'assurera ainsi que le groupe est soudé et que chacun est capable de faire des concessions pour le bien de la communauté.
L'accent est également mis sur le côté linguistique. Le séjour sera l'occasion pour les jeunes d'approfondir leur connaissance de la langue anglaise, mais aussi de la culture du pays. Les différentes visites, achats dans les magasins ainsi que les spectacles en langue anglaise seront l'occasion d'utiliser la langue comme un outil de communication, ce qui donnera du sens aux apprentissages.
Il serait bon que chaque soir, les participants informent un carnet de voyage afin de noter ce qui les a marqué, ce qu'ils ont découvert, et les nouveaux mots et expressions qu'ils auront appris. L'objectif sera pour les jours suivant de réutiliser un maximum de vocabulaire et expressions nouveaux.
Evaluation
Ce projet pédagogique ne serait pas complet sans critère d’évaluation.
Les jeunes :
Chaque jour, il sera demandé aux participants leur avis sur le déroulement du séjour, le choix des visites et activités , de l'implication des animateurs, de façon collective, mais aussi de façon individuelle si des tensions voient le jour.
En fin de séjour, un questionnaire sera rempli par chaque participant. Une synthèse en sera faite à la clôture du séjour.
Il vaut mieux parler des points qui vous gènent ou vous semblent négatifs au fur et à mesure, plutôt que de tout rejeter d’un bloc en fin de séjour.
Les animateurs :
Seront pris en compte dans cette évaluation:
la gestion du groupe sous la responsabilité de chacun des animateurs
la mise en oeuvre des activités
la prise de décision en cas de besoin spécifique
la capacité à argumenter son point de vue, et participer à l’élaboration des activités
la capacité à accepter la remise en cause et, en cas de besoin la capacité de changer sa façon de faire
la capacité à assurer la sécurité du groupe en toute occasion.
La capacité à s’adapter et à s’investir au sein du groupe de façon à ce que les tensions soient minimisées.
Cette évaluation se fera donc en fonction de critères pré-définis, mais elle ne fera pas l'objet d'une évaluation notée.
Notre circuit
Séjour itinérant
Deux nuits en motel, le reste en camping
5 mini vans
Des groupes de huit dans chaque mini-van
Le programme
Ce programme est susceptible de changer en fonction des aléas météorologiques, des choix des participants et des événements culturels se déroulant sur les lieux. Il est donc adaptable.
5 aout:arrivée, récupération des vans, motel, Mc do
6 aout: ptt dej devant la piscine, plage, picnic, route vers Kissimmee, installation
7 aout: Park Universal
8 aout: journée à Daytona Beach
9 aout: sea world, feu d'artifice
10 aout: Clermont, treasure hunt, Outlets
11 aout: route, Naples
12 aout: speed boat, aligator farm , N'l Park
13 aout: journée à Miami
14 aout: route vers les Keys
15 aout: snorkeling, Key West
16 aout: route vers Mimai, soirée en ville
17 aout: plage le matin, tranfert airport
jeudi 5 mai 2011
Kate and William
Voici les deux affiches sélectionnées
Bravo à tous pour le soin apporté et le travail
Numéro un, bravo à PERRINE, CHANTAL, AMELIE et NAOMI
Numéro deux, bravo à FLORIANE, CHLOE, LEONIE, ALEXIA et SARA
AURORE, PRISCILIA, GWENDOLINE, LAURIE et ADELINE ont elles aussi fait un bon travail, avec beaucoup de textes, mais que l'on ne peut pas lire sur une photo..
Bonne participation de tous.
Il faut poursuivre ainsi.
mercredi 27 avril 2011
gUESSING GAME
Think of a famous character and the genius will try and guess who it is
You'd be surprised by his aswers (he is very often right!!)
http://en.akinator.com/#
You'd be surprised by his aswers (he is very often right!!)
http://en.akinator.com/#
dimanche 10 avril 2011
Kate Middleton: Royal Bride to Be
A Royal Wedding
Who are the two main celebrities in this document?
What are they going to do?
When did they get engaged?
Where?
Who has Prince William informed?
Whose permission has he asked ?
Where will the couple live when they are married?
What will Prince William do as a job?
How old are they?
When did they meet?
Where?
Who explains how the romance started?
What were they doing together after the first term?
What was their relationship after the first year?
What did they do after the second year?
Why is Kate Middleton admired?
Who is she compared to?
What is Ingrid Seward's opinion of her?
When will the wedding take place?
Prince William and Kate Middleton's wedding
You are journalists . In groups of four, you have to write down an article on the wedding
Use the information collected in the study of the video , the pictures given and the following information.
You will be judged on your presentation- it has to be beautiful!- and on your English- it has to be correct-.
Information:
The Wedding Route
Number of guests: 1800 for the Church ceremony
300 for the wedding meal
Menu: still a secret
Number of visitors in London: tens of thousands
Price of the wedding: £ 40 million
Designer for Kate's dress: Jasper Conran
How long will the church ceremony last? : one hour
For the guests, how to behave: will receive a 22 page long booklet on etiquette
Honeymoon: in Sicily
LES PLUS BEAUX ARTICLES SERONT MIS EN LIGNE
A VOS PAPIERS!!
lundi 28 mars 2011
lundi 21 mars 2011
AMISH
BBC News, 5 February 2011 Last updated at 20:11 GMT
Amish children killed in US storm
The remains of the buggy of an Amish family, which overturned in a creek killing four.
Four Amish children have died in Kentucky, after the horse-drawn buggy they were travelling in overturned in a creek swollen by heavy rain.
The accident happened on Thursday, after a family of nine travelled in the torrential rain to make a call in a "phone shack".
Authorities say the group was crossing a creek when the buggy overturned in the water. The dead were all aged under 12, and included a five-month-old baby. 'Water was swift'
Two adults and three other children and the horse pulling the buggy all survived.
"Whenever they crossed the creek, the water was so swift it just took the buggy and tipped it over," said County Sheriff Dewayn Redmon.
The group was travelling in the rural community of Dublin in western Kentucky, which has a large Amish population.
Teresa Cantrell, the mayor of Mayfield, the closest city, described the area's Amish community as conservative and private.
Most members of the Amish community shun modern technology including electricity and cars, and preach isolation from the modern world.
Study
| 1) Type of document composition. 2) Picture description and conclusion which you can draw from it.(place, time, way of life) 3) The main facts about the article. Draw a six column chart and sort out the information given. When/ where/ Who/ What/ Why/ information given by the authorities. Then be ready to report to the class. 4) Inference. Try to translate the following words. What elements helped you? Remains, overturn; creek; shun | 5) Given the information you gathered, imagine what the life of the Amish is like. 6) In depth. Learn more about the Amish and their lifestyle. Read the next article (page 2) and your book page 128 (the Amish) and pick out as many pieces of information as you can. Write down a paragraph to sum up all you know. 7) Would you like to live in such community, explain why? |
Who are the Amish?
|
Some 200,000 Amish people live in more than 20 US states |
The most conservative, Old Order groups of these reclusive, religious people drive horses and buggies rather than cars. Many have no telephones or electricity in their homes.
They send their children to private, one-room schoolhouses until the age of 13.
They eschew technology and preach isolation from the modern world. They do not join the military or accept assistance from the government.
The Amish community in Lancaster County, Pennsylvania was a model for the 1985 film Witness starring Harrison Ford, a thriller which contrasted the violent modern world with their peaceful existence.
The Amish experience many of the same problems as other communities, but keep them private.
Strict regulations
Some 200,000 Amish people live in more than 20 US states and in the Canadian province of Ontario.
The oldest group of Old Order Amish, about 16,000-18,000 people, live in Lancaster County, a rural, farming area where Amish first settled in the 1720s - many fleeing religious persecution in Europe.
The Amish are divided into dozens of separate fellowships, broken down into districts or congregations. Each district is fully independent and lives by its own set of unwritten rules, or Ordnung.
The Old Order are the most conservative of these groups, and observe strict regulations on dress, behaviour, and the use of technology, which they believe encourages humility and separation from the world.
|
Men and boys wear straw broad-brimmed hats |
Men and boys wear dark-coloured suits, straight-cut coats and black or straw broad-brimmed hats. They grow beards only after they marry.
| | |
Modern technology is not rejected out of hand. Some farms have telephones and local groups can allow electricity to be used in certain circumstances.
Most Amish are trilingual. They speak a dialect of German called Pennsylvania Dutch at home, use High German at their worship services, and they learn English at school.
In some ways, the Amish are feeling the pressures of the modern world. Commentators say child labour laws, for example, are threatening long-established ways of life.
While many Amish own firearms, used to hunt and kill wild animals, their communities have until now been largely free of violent gun crime.
FACTS ABOUT THE AMISH
- Anabaptist Christian denomination
- Communities in the US and Canada
- Many communities reject links to outside world
- Most Amish shun modern technology including electricity and cars
- Plain clothing - no buttons allowed in some communities
- Speak English and a German dialect called Pennsylvania Dutch.
Book page 121
Investigating on an Amish Farm
Essayer de faire le travail suivant en autonomie
Si vous avez des difficultés, n'hésitez pas à aller sur ze blog, je vais y mettre des aides pour l'étude
1°Read the title and make a list of the potential characters. Imagine a plot (the story).
2° Read the document once and tell what it is about. (a short summary)
3°Make a list of all the characters and classify them into different groups. (Three groups, a group may be composed of only one character )
4° What do we learn concerning the investigation? Divide your findings into two groups:
- facts (it is certain)
- hypotheses (it needs being looked into)
Is the investigation the real interest of the text ? Explain your answer.
5° What do we learn concerning the investigation. Facts (certainty), hypotheses (that need to be looked into)
6° ZOOM IN
For each character, pick out what he or she says, how he/ she reacts (body movement etc..) and draw conclusions.
| Name | What he/ she says | How he/she reacts | Conclusions |
| | | | |
7° Bearing in mind (en gardant à l'esprit) what you have done so far, reread the text and pick out as many pieces of information as you can on the Amish life-style (daily activity/ clothes/ way the society is organized/ rôle of each sex). Be ready to present your findings in a short paragraph.
8° Does Lizzie manage to reach a clear-cut conclusions? What are her first impressions?? What are her second thoughts?
TRAVAIL SUR LA LANGUE
9° Exercice 1, 2 et 3 page 122.
YOUR TASK
250 words
Lizzie has eventually found out the truth and she writes her report to her superior who does not know anything about the Amish community. She explains how this society is organized, the difficulties she has met in her investigation, and she tells about her conclusions. Write this report.
10° Allez voir la vidéo ( cliquez sur le mot vidéo si la vidéo ne part pas depuis l'image fixe) Amish Paradis sur 'the blog' (your reaction, why? Type of doc? )
http://www.eagertown.blogspot.com/
Je vais faire un article pour finir l'étude de ONE NIGHT STAND et je vais mettre des aides pour le travail que je vous demande dans cette séquence. N'hésitez pas à m'envoyer un commentaire si quelque chose n'est pas clair......
vendredi 18 mars 2011
Invisible man
a link to a VOA speacial learning English program on Ralph Ellison
' I am an invisible man. No, I am not a spook like those who haunted Edgar Allan Poe; nor am I one of your Hollywood-movie ectoplasms. I am a man of substance, of flesh and bone, fiber and liquids - and I might even be said to possess a mind. I am invisible, understand, simply because people refuse to see me.
When they approach me they see only my surroundings, themselves, or only figments of their imagination-- indeed, everything and anything expect me.'
Ralph Ellison, Invisible Man
a few more quotes
Les thématiques
- La notion d'altérité
- Se trouver soi-même, roman d'apprentissage et de la construction de soi
- De Jim Crow au mouvement des droits civiques, une vision de l'Amérique
- Le jazz
- Le mélange de différents genres littéraires: le bildungsroman (roman d'apprentissage), a slave narrative, a picaresque novel (l'exemple le plus connu étant Don Quichotte), le roman gothique....
- Les différents courants de pensée ( existentialim, freudianism, naturalim...)
Sans oublier la satire et l'ironie et bien d'autre encore
Si Ralph Ellison pioche dans le pot commun de la littérature ( avec, entre autre , des parallèles avec The Invisible Man de HG Wells , dont le titre de l'oeuvre est quasi similaire), son livre deviendra aussi source d'inspiration pour beaucoup et notamment The Human Stain de Philip Roth (1990).
Le palimpseste devient à son tour une couche intermédiaire et source d'inspiration pour la littérature américaine.
' I am an invisible man. No, I am not a spook like those who haunted Edgar Allan Poe; nor am I one of your Hollywood-movie ectoplasms. I am a man of substance, of flesh and bone, fiber and liquids - and I might even be said to possess a mind. I am invisible, understand, simply because people refuse to see me.
When they approach me they see only my surroundings, themselves, or only figments of their imagination-- indeed, everything and anything expect me.'
Ralph Ellison, Invisible Man
‘Yessuh’, he said, handing over the yams, ‘I can see you one of these old-fashioned yam eaters’
‘They’re my birthmark’, I said. ‘I yam what I am!’
a few more quotes
Les thématiques
- La notion d'altérité
- Se trouver soi-même, roman d'apprentissage et de la construction de soi
- De Jim Crow au mouvement des droits civiques, une vision de l'Amérique
- Le jazz
- Le mélange de différents genres littéraires: le bildungsroman (roman d'apprentissage), a slave narrative, a picaresque novel (l'exemple le plus connu étant Don Quichotte), le roman gothique....
- Les différents courants de pensée ( existentialim, freudianism, naturalim...)
Sans oublier la satire et l'ironie et bien d'autre encore
Si Ralph Ellison pioche dans le pot commun de la littérature ( avec, entre autre , des parallèles avec The Invisible Man de HG Wells , dont le titre de l'oeuvre est quasi similaire), son livre deviendra aussi source d'inspiration pour beaucoup et notamment The Human Stain de Philip Roth (1990).
Le palimpseste devient à son tour une couche intermédiaire et source d'inspiration pour la littérature américaine.
mardi 22 février 2011
Online dating
http://www.bbc.co.uk/news/uk-12445814
zut ça ne marche pas
Une vidéo de la BBC sur dating and flirting
Vous avez accès à une partie du texte et de la bande son ici
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2011/02/110214_witn_flirting_page.shtml
zut ça ne marche pas
Une vidéo de la BBC sur dating and flirting
Vous avez accès à une partie du texte et de la bande son ici
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2011/02/110214_witn_flirting_page.shtml
samedi 5 février 2011
the press
To understand a press article
here are a few steps
1° Analyse and understand the headline: it is made to grab the reader and is not always clear at first sight (or reading)
Headlines are written in bold and are typically larger than the press release text. Conventional press release headlines are present-tense and exclude "a" and "the" as well as forms of the verb "to be" in certain contexts. So you will have to make up the missing words.
2° The lead, or first sentence, should grab the reader and say concisely what is happening. The next 1-2 sentences then expand upon the lead. Usually you have the main idea presented in the first paragraph (two to three sentences). It must actually sum up the press release and the further content must elaborate it.
3° Then you will find examples of facts or people that will illustrate your point.
4° This main idea will be further analysed and explained in the following paragraphs.
REMEMBER
The journalist always adopts a point of view.
It is important, in your analysis, to try and see what side the journalist backs (supports), not to say that he (or she) is biaised, but to explain why some facts are hammered out while others are left unsaid.
You can try this quiz
And of course learn the vocabulary
You'll find some basic words and concepts used in the press.
A gap filling exercice to learn some new words that are often used in Headlines (answers at the bottom of the page)
Another page with vocabulary, and questions.
Last a second quiz to master the vocabulary used to talk about the press
here are a few steps
1° Analyse and understand the headline: it is made to grab the reader and is not always clear at first sight (or reading)
Headlines are written in bold and are typically larger than the press release text. Conventional press release headlines are present-tense and exclude "a" and "the" as well as forms of the verb "to be" in certain contexts. So you will have to make up the missing words.
2° The lead, or first sentence, should grab the reader and say concisely what is happening. The next 1-2 sentences then expand upon the lead. Usually you have the main idea presented in the first paragraph (two to three sentences). It must actually sum up the press release and the further content must elaborate it.
3° Then you will find examples of facts or people that will illustrate your point.
4° This main idea will be further analysed and explained in the following paragraphs.
REMEMBER
The journalist always adopts a point of view.
It is important, in your analysis, to try and see what side the journalist backs (supports), not to say that he (or she) is biaised, but to explain why some facts are hammered out while others are left unsaid.
You can try this quiz
And of course learn the vocabulary
You'll find some basic words and concepts used in the press.
A gap filling exercice to learn some new words that are often used in Headlines (answers at the bottom of the page)
Another page with vocabulary, and questions.
Last a second quiz to master the vocabulary used to talk about the press
what press?
From wikipedia
A newspaper is a lightweight and disposable publication (more specifically, a periodical), usually printed on low-cost paper called newsprint. It may be general or special interest, and may be published daily, weekly, biweekly, monthly, bimonthly, or quarterly.
General-interest newspapers are usually journals of current news on a variety of topics. Those can include political events, crime, business, sports, and opinions (either editorials, columns, or political cartoons). Many also include weather news and forecasts. Newspapers increasingly use photographs to illustrate stories; they also often include comic strips and other entertainment, such as crosswords.
Broadsheet is the largest of the various newspaper formats and is characterized by long vertical pages (typically 22 inches / 559 millimetres or more). The term derives from types of popular prints usually just of a single sheet, sold on the streets and containing various types of material, from ballads to political
In the UK, major daily broadsheet is distributed nationwide, and two on a Sunday:
- The Daily Telegraph/Sunday Telegraph; broadly right-wing
- The Sunday Times broadly centre-right
The Financial Times is also printed in a broadsheet format.
The Herald and The Press and Journal are Scottish broadsheets, though the latter is not a true national newspaper as it is mostly just distributed in North-East Scotland.
Almost all major U.S. newspapers are broadsheets, including major publications like:
- The Baltimore Sun
- The Birmingham News
- The Boston Globe
- The Chicago Tribune
- The Charlotte Observer
- The Daily News
- The Dallas Morning News
- The Denver Post
- The Detroit Free Press
- The Florida Times-Union
- The Houston Chronicle
- The Indianapolis Star
- The Los Angeles Times
- The Miami Herald
- The New Orleans Times-Picayune
- The New York Law Journal
- The New York Sun
- The New York Times
- The Philadelphia Inquirer
- The Pittsburgh Post-Gazette
- The Plain Dealer
- The Providence Journal
- The Seattle Times
- The Wall Street Journal
- The Washington Post
- USA Today
They are often perceived as sensationalist in contrast to broadsheets. Examples include The Sun, The National Enquirer, The Star Magazine, New York Post, the Chicago Sun-Times, The Globe.
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